老师写人作文

老师写人作文(集合15篇)

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的老师写人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我有一位非常美丽得老师，她有一张瓜子脸，一双水汪汪得大眼睛，尖尖得鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长得卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽得大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我得李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。

我得老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里得大班长，我非常骄傲。当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔得手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内得一些琐碎得小事，在老师得细心帮助下，我慢慢地长大了。

有一次，老师给我们留得作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己得错误。上课铃响了，老师走进了教室。我得心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师开始查听写了，我得心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我得，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬得，在同学们面前降低威信得。”老师得话语重心长，深深印在了我得心底。我决心每次认真地完成老师留得作业，改掉这个坏毛病。

这是最美得老师，在我心中闪耀着神圣得光芒，在我得心中播下了爱得种子。

我的老师有一个很鲜明的特征，那就是淡然。淡然处事的老师，往往能够给我们带来如沐春风班的温暖。

不管老师在面对什么事情的时候，老师的表情都很平静，我也相信老师的内心也很淡然。在老师教我们班之前，我们班上的不少同学都很焦急，为每天的学习焦急，也为明天的成绩焦急。因此我班的班风时刻都是紧张的，同学们都在焦虑，为很多事情焦虑。直到老师来到了我们班，我班的情况才发生了变化。

最初，在同学们不敢浪费一分一秒的急迫与担忧下，淡然的老师在班级里反而显得像个异类。在与我们相处过一段时间后，老师对班上的同学们说，我们确实应该珍惜时间去学习，但是却不是像我们一样，在内心的焦虑下学习。

那一天的班会课上，老师给我们说了很多的话。我记得老师也说，学习应该是一件美好的事，可是他在我班看到的情况却恰恰相反，因为班上太多的同学都是在不断的逼迫自己学习，在每一分每一秒的焦虑下学习。这样的学习，并不能提高我们的学习效率。

老师在说这些话的时候，我们都认真的听着，渐渐地我们都认同了老师的说法。因为我们长久这般学习下来，并不见得我们的学习成绩有多大的进步。正如老师说的那样，我们过于焦虑，这反倒会不利于我们学习成绩的提升。

是这位淡然处事的老师一针见血的点出了我们同学的弊处，也让我们明白学习中的我们不必有过多的忧虑，只要我们做好每天里我们该做的事，学习也并不是一件很难的事。

如今，我班的太多数同学都迎来了不少的进步，这还真多亏了老师的提醒。

一张肥嘟嘟，有些痘痘的脸；一个西瓜般的圆肚子；一张不时蹦出笑话的嘴；再加上熊一般的身材，构成了搞笑幽默、肥胖无比的金老师。

说起金老师的走路，那真是滑稽。可以用一个词来形容：“大摇大摆”。因为过度肥胖而导致身体不协调，而且他的手甩起来时是向后绕一个圈，身子往后仰，挺着大肚子，活像一个大企鹅。

更有趣的是他抱着本子走路的时候。一次他抱着一大沓《补充习题》路过走廊的时候，居然只用一只手，另一只手拿着手机看得不亦乐乎。只见他胖胖的脸上露出了让人察觉不到的笑容，突然好像想起了什么，乐呵呵地大摇大摆起来，可是他好像忘记了那些本子。它们受不了他来回摆动的胳膊，从金老师的腋下滑了下来，“哗啦”，本子散了一地。丁老师这才如梦初醒，赶紧俯下身子捡起本子，灰溜溜地走了。

金老师也有搞笑幽默的时候。那时是夏末初秋，外面闷得像个大蒸笼，皮肤被晒得火辣辣地痛。刚上完体育课，同学们个个热得满头大汗，回教室路上，队伍懒懒散散的。但是一进教室，立马就不吵了，因为教室里清爽凉快。这时，金老师不知从哪里冒了出来，轻咳两声，说：“好了，写课堂作业本。”

刚听金老师报完日期，我们正准备开始写。突然，他脸上的肉一抖动，嘴一张，冒出一句：“九月九日忆五四班兄弟，现代，金老师。”同学们顿时笑成了一团，纷纷议论着。金老师又继续道：“独在教室批作业，每逢小课倍思亲，遥知在上体育课……”金老师似乎编不下去了，嘴唇艰难地蠕动了几下，又冒出一句：“开着空调等着你。”

同学们立刻笑得前仰后合，而且笑声久久不能停止，导致课堂作业本写不下去了，金老师的表情于是从憋笑转成了严肃，仿佛意识到自己做错了事，吼一声："安静！”班里瞬间鸦雀无声。

这位憨态可掬、风趣幽默又自带威严的胖老师可是我们的数学老师喔，你羡慕吗？

一句句语重心长的教导，一行行清晰明了的板书，一个马不停蹄的身影，她就是雷厉风行且幽默的语文老师——叶老师。

她有着一头乌黑亮丽的卷发，嵌着“二郎神”的千里眼，贴着“齐天大圣”的顺风耳，一张时不时会喷出火焰的嘴，但有时也是温柔幽默的。

有一次，前桌的两个同学在课堂上交头接耳，说了不到5秒，就被发现了。叶老师两眼一瞪，只见他们脸上泛起了一阵红晕，两耳发烧，眼睛躲闪着好像看哪里都不对，宛如所有同学的目光都变成了蚂蚁在他们脸上爬，尴尬地低下了头。她的眼睛很毒辣，一眼就扫到，耳朵哪怕连根针掉在地上都能听得一清二楚，超怕她的“超能力”。当她看到谁家庭作业没有做好，字迹不工整，一下子就怒发冲冠：眉头一皱，牙齿一咬，眼睛里流露出恨铁不成钢的神情，一顿挨批是免不了的。那神情，同学们都招架不住，都不敢对视她。的确是啊，叶老师说一，同学们怎么敢说二呢？只要一个同学犯错了，我们都自觉找自身问题，有则改之。

英语，数学等课都枯燥无趣，唯独语文课实在有声有色。当上到《猫》这一课时，老师就学起了猫叫：“miāo——miáo——miào”，同学们绘声绘色地跟着学，长短不同，粗细各异，简直和书本上一模一样，老师管这个叫“情境带入法”。连班上最不愿意听课的同学都听得很起劲，笑呵呵的，爱听叶老师的讲解，搞笑、风趣，不知不觉已经融入猫的世界。老师，您的爱温暖了我们，鞭策着我们，谢谢您。

这就是我敬爱的叶老师，让我又怕又喜欢的叶 ……此处隐藏4247个字……的语文老师是个中年女性，30出头，长相一般，但她很会装饰，总能把自己打扮得很大方得体，这一点我认识的其他十几位老师都无与伦比，她长着一双明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一种特殊的功能————用眼睛我和们交谈。

有一次，刚上语言课，有些调皮的同学见老师还没来，在自己的座位上张牙舞爪地心情高歌，仿佛还沉浸在下课时的狂欢气氛中不能自拔，这时老师突然走进教室，霎时班里鸦雀无声，连一根针落在地上的声音都能听得见，尽管如此，老师还是看到了刚才的一幕，但她没有发火，只是用一种很严厉的目光静静地注视着全班同学，这样的目光大约持续了1分钟，好像在对我们说：竟敢如此放肆！！！

还有一次，老师让我们制作小制作，我做了一架飞机，上语文课时，我情不自禁地把小飞机拿出来，老师看见了，立刻用一种疑问的眼神盯住我，好像在说：戴熠童，你在干什么？别忘记这是语文课，安心听讲好吗？看到老师这样的眼神，我一下子明白了自己的错误，赶紧乖乖地把小飞机收回去，开始安静地听她讲课。

还有一次，语文考试我进步了5分，老师用欣慰的目光看着我，边看边微笑，好像在说，加油，我为你骄傲！看着她暖暖的目光，我的心里泛起了一种慕名的力量，这种力量激励着我前进！

你说奇怪不奇怪，老师的眼睛愕然有这样的威力，它能够很轻易地把自己想说的话通过不同的眼神传递给同学们，让我们很容易地领会她的意思。她就是用这双明亮而纯洁的眼睛一次次地把我们从歪门邪道上及时地拉了回来。她的目光主像园丁，而我们就是她日夜关注的小树苗，当我们长出了错枝，她就会帮我们身的错枝尽早剪掉，使我们在阳光的淋浴下拙壮成长！

语文老师，我爱你！

我的老师我的老师我现在已经是六年级的学生了，马上就要小学毕业了，一想到将要离开母校了，心里难免有些舍不得，舍不得我的同学，舍不得这里的环境，更舍不得我的老师们，是老师在我小学的这几年辛勤的培育着我们茁壮成长。

在我的记忆里，许多老师曾给我留下过深刻的印象，其中我的启蒙老师，李琳李老师就是令我印象深刻的一位老师。李老师是一位很温柔的人，她曾任教过我一年级，虽然只教了我一年，但我还是对她印象深刻，李老师对待我们也很和善，从没骂过我们，她总是会静下心来给我们讲道理，五年多过去了，我对她的样子已经模糊不清，但在这几年中，我时常会想起她细心照顾我的画面。

那是一个炎热的夏天，在课余时间里，我和我的同学在操场上玩耍，那时的操场并不是用塑胶做的，而是硬帮帮的水泥。我和同学们你追我赶，但不知我脚下何时出现了一块石头，我被这块石头给绊倒了，膝盖上的血不停地冒出来，我急了，很害怕，便大声的哭了起来，李老师见了马上跑过来，将我扶起，心疼的看着我的伤口处，她抬起头问我：“很疼吗？”我使劲儿地点了点头，李老师便马上将我抱起，来到教室里，她让我坐在椅子上，自己又蹲下来，拿起放在抽屉里的碘酒和棉花棒，小心翼翼的在我的伤口处点了点，然后用纱布帮我缠上，弄好之后，李老师摸了摸我的头发，问道：“好一点了吗？”“嗯，好点了，那我回座位了！”我说完将要往位子上走，但老师又叫住我，说：“如果坚持不了就告诉老师，老师会送你回家的。”她笑着看着我，我摇了摇头，注视着她那和蔼，慈祥的面容，一股暖流不禁涌上了我的心头。

老师，伴随着我们一路成长，他们就如同我的第二个母亲，无私的培育我们，激励着我们成长，是他们给了我爱，是他们给了我知识，更是他们给了我勇敢前进的力量。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记

徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作，充满热情，充满激情。

记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。

初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。

中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。

军训时，她会帮我擦额上的汗水;下雨时，她会提醒我带雨具;降温时，她会提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手;当我对学习懈怠时，她会督促我;当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。

她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您!

在我上一年级的时候，有一位老师让我记忆深刻，她就是我的语文老师――董海英。

董老师三十刚出头一点，长长的头发总是束成一个马尾巴，很随意，但看起来很舒服。她的脸圆圆的，皮肤白里透红，一双大眼睛闪烁着智慧的光芒；她的鼻子挺挺的，嘴小小的，却常常妙语连珠，引发着我们的奇思妙想。董老师长得不算漂亮，却让我们感到十分亲切。

上课时，同学们有不懂的地方，董老师总是耐心地讲解，一遍又一遍，不厌其烦。当同学答错问题时，她不会责怪，更不会打骂，而是慈祥地拍拍同学的头，让他们坐下再好好地想想，仔细听听其他同学的答案。董老师在每一堂语文课上的讲解都是那么生动、细致，记得她教我们《东方明珠》这课时，不仅让我们看到一幅美丽的图景，还教会了我们好多关于标点停顿的用法呢！董老师的一举一动，我都牢牢地铭记在心中。

下课了，董老师绝对不会拖堂，准时让我们下课休息玩耍。董老师时刻注意我们的安全，经常默默地站在一边，忽闪着那双大眼睛，脸上挂满了笑容，关注着我们的活动情况。有时她一高兴，也会加入到我们中来，和我们一起嬉戏。

自习课上，我们在写作业，董老师就在我们身边走来走去，辅导同学们的功课，并随时提醒我们要注意写字的姿势。记得有一次，我在埋头做作业，不知不觉中鼻子都要碰上作业本了，这时，董老师轻轻在来到我身边，用手指点了点我的课桌，我立即明白了老师的良苦用心，她是要我抬头挺腰，做到“三个一”。从此以后，我在做作业时，只要头往下低多了，耳边就会响起董老师轻敲课桌的“笃笃”声，提醒自己要时刻注意维护良好的身姿。

董老师，只要听到或者想起这个名字，我的心中就会涌起一种亲切感。董老师，您是我的启蒙老师，是你最先把我领进知识的殿堂，是你开启了我幼小心灵的情感心扉，是您让我渐渐懂得了做人的道理。您的诤诤教诲，我终生难忘！