心灵小学作文

心灵小学作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的心灵小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

这周星期四，我经历了一次特殊的旅行——心灵之旅。

?我和一些同学有幸参观了我们学校的心理辅导室。一走进门，映入眼帘的是办公室，办公室分为好几部分，首先是咨询区、紧接着是测试区，最里面是老师办公的地方。咨询区的壁纸上印着一位老师和学生，那位老师慈祥的看着她的学生，学生面对老师并没有害怕和紧张，而是有一种从容感还夹杂着一种激动。这对师生看着真有趣。再看看，我发现了墙上的几句话：理解——真诚原则，发展——成长原则，启发——自助原则，鼓励——支持原则，保密——守信原则。这几条原则，让我下定了决心：我也一定要做到。

咨询区旁边有一个小门，走进去，眼前焕然一新，没想到这里面别有洞天呀！这里面不仅宽阔而且让人感到非常舒服。最先看到的是放松区，这放松区全是关于青少年心理健康的书，轻轻翻开，各种名人的经历与心得和关于青少年心理健康的内容。再往前走是游戏区，游戏区里有一个小柜子，它上面摆满了玩偶和小雕塑，栩栩如生。有它们当然不能缺少沙盘，不错前面确实有两个大沙盘，后面摆着几张桌子，桌子上放着一些东西，墙上写着两句话：关注学生心理，塑造学生人格。这是老师们的目标吧。沿着桌子往前走，就到了宣泄区，有一个不倒翁在那里，专供我们学生发泄情绪。这儿的墙上也写着两句话：让心灵沐浴阳光，让快乐充满胸膛。这一句话震撼了我的心灵，老师们真的很用心。再往前走就是涂鸦区了，在这里我们完全可以把自己此时此刻的心情画在这里。这已经到了后门了，在这一面全是历届艺术节的合影。

再看看这间教室，布局整齐，装饰精美给人以一种舒适的心态，放飞自我，缓解压力。对于我们这些正处于青春期的青少年来说真是一个乐园。我们在这里没有了太大的压力，心里得到一种释放，可以发泄自己的不甘和委屈，也可以向这里的心理老师诉说心事，把老师当做朋友对待。青少年的心理健康是非常重要的，一旦有了恶念，就有可能走上不归路，而这种恶念就来自生活和学习上的压力，做好心理辅导非常重要，这也是老师们所重视的。

这次的旅行很短，仅仅四十分钟却给了我很大的启发。这是我人生中第一次心灵上的旅行，足以让我回味终生！

一时间觉得你老了许多。

童年的记忆里，对你只有不满和埋怨。当别人的孩子被父亲高高举在空中一圈圈旋转时，陪在我身边的却只有外公；当别人的父亲为孩子生病焦虑时，回应我的却是一阵阵忙音；当别人的孩子在生日上收到父亲精心准备的礼物时，你却总是那句“下次吧，爸爸今天很忙”就轻轻带过。那时候的我经常哭湿枕头。

直到有一天，外公因病住进了医院，你回来接我放学。尽管我曾对你有太多的不满，但知道你会来接我还是有太多的期待。可是我忘了希望越大，失望就越大。我也由起初的喜悦变为最后的失落。我孤零零地站在墙角。灯光下映着我小小的身影，耳边老师用清脆的声音叫走了我身旁的小朋友，我知道那是因为他们的家长来了，可是这跟我一点点关系都没有。我只能继续等待，直到后来老师也不耐烦地转身离去，还不忘关掉唯一的灯盏。那时的我有多么的无助，却只能小声地啜泣，忘了后来是怎样回家的。只是从此以后，我就特别害怕停电、怕黑，怕一个人。可是这些我从来都不会告诉你，因为结果都是一样的，我必须要习惯。

步入中学时，我就读在离村子不远的一所私校，好不容易放一次月假，你却总在成绩上纠结，隔三差五地拿我和别人比较，丝毫不顾忌我的感受。不管途中我有多努力，进步了多少，你都不闻不问，因为你只在乎结果。当别人在你面前夸赞自己的孩子时，你总是一副恨铁不成钢的样子，因为我让你丢了面子。从那以后，我故意疏远你；从那以后，我不愿你回家；从那以后，我们之间有了很深的隔膜。

你一定不知道后来我为什么又转变为一副乖乖女的形象吧。那是一个晴朗的午后，我在房里放着震耳的流行音乐，而身旁的你却像孩子般地熟睡着，丝毫也不受影响。我想你大概是真的累了吧，后来我终是不忍地替你拉上了被子。也是那一瞬间，我才知道你是病了。望着你那被岁月无情侵蚀的面庞，我的心隐隐作痛。想想开学报名那会儿，你一贯严肃的脸上也挂起了讨好的笑容。往事一幕幕地被忆起，才发现原来你心里是如此爱我。而如今，那个温暖我生命的手掌，在时间的洗涤下如繁花被碾落般慢慢凋零着。蓦然发觉，原来他对她的好，远比她欠他的多。

天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。

把自己关在房里，坐在书桌前，分数，分数，还是分数，充斥我的大脑，心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步，怎么这次模考又回到了原点?看来上重点难啊!

唉!我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰尘一下子飞舞起来，这窗子有多久没开了?还是那灰灰的马路?还是那杂乱的瓦砾?定定神，一大-片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜，肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动，他，成功了?!

一年前，爷爷说窗前的那块地空着也是空着，要种菜。“爷爷，这里菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，“紧临马路，瓦砾乱堆，土地干瘪，想种菜，地不好整，不是干旱，就是缺肥。况且，家里也不缺你那点儿菜。”“没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下腰拾起那些瓦砾来。

没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，耷拉着脑袋，没有一丝生气。“菜真的不好种，”爷爷看见我，乐呵呵的，“但是栽下去就有希望，它们也是一个个活的生命埃”我动了动嘴唇，想要说些什么，罢了，随它去吧。

再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶紧关上窗户，拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。

进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雪特别大，多年未遇，厚厚的，盖住了一切，似要把世界压垮，我想那雪下的菜儿，该也是生气全无，在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘，也关上了心窗。

“爷爷，菜不好种吧。”爷爷对我笑笑：“只要尽心尽力，一切都有可能。”

埋头，做最后的努力。

不知什么时候，冬去春来，雁飞燕归，眼前一层层绿，青葱，旺盛，爷爷，他竟成功了。

爷爷笑了，对菜也似乎对我：“不经风雪的磨砺，哪有生命的绿!”

我的心一下子亮了，是啊，大雪使青菜蛰伏，它却积蓄更多力量，待时机成熟，迸发生命的火花。爷爷，相信我，我定会迈出自信的脚步，踏上人生的征途。

……此处隐藏7230个字……就有些迟钝，呆呆地站在那里，不知该做什么。她默默地回到厨房，继续做着她的事。她心想，自己老了，孩子们嫌我啦！余姐不怨谁，她默想，这些个孩子在再大些的时候有出息就好了……

孩子们渐渐感觉到余姐的落寞和怪异了。孩子们出门时，她不再唠叨了，与人说话的嗓门也低低的，她的背越来越跎了，桌子上的药物多了，她的咳嗽声越来越繁密了……这时，他们有些害怕，害怕有一天余姐会退出他们的生活，曾怕有一天她不会再做饭他们吃了，害怕有一天家里少了她的声息……他们不敢再想下去。

回到家，孩子们个个都主动地做起家务活来。余姐惊讶地看着他们……

余姐，我的好奶奶，我爱您！

泰戈尔说过：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”生如夏花，自少不了点点滴滴雨露的滋润。而滋养我心灵的甘露，正是那一本本厚重而古朴的书。

就好像蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。对于我来说，年少的时光如同一页页流光溢彩的画页，而书，往往是浓墨重彩，占有极大的比重。

到了一个陌生的地方，恐慌是自少不了的。而这时，我总是拿了个小马扎，捧一本书，把整个世界读得一片安静。书本，便成了我逛遍天南海北，都泰然自若的唯一通行证。

听说过一个小故事，是在战乱时期，一个女子在黑暗中度过五天五夜。她有食物，有水，唯一的敌人就是孤独，并且几乎要把她精神给摧垮。那是一段怎样漫长的煎熬!在什么都不能做的情况下，她拼命回忆以前读过的书。列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》使她忘记了种种恐惧和苦痛。

这个故事使我深受启发，于是在有空而手边没有书之际，就闭目凝神，——也有不闭目而凝神，读的书虽是囫囵吞枣，却似牛的“反刍”一般，反复咀嚼，倒也温故而知新了。

于是，在独自擎一把伞走在小巷中，会想起那个偶然邂逅的结着丁香般愁怨的淡淡女子;在看到春回大地的第一抹绿意时，会想起韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”;在聆听着一段柔和舒缓的不夜曲时，会想起朦胧月色一的荷塘，想起袅袅娜娜、亭亭玉立的花正自舞弄着倩影……。总之，无论手头做着怎样一件事，脑海中却乎马上蹦出与之相关的场景来，就像宝玉梦游太虚洞府，虽不近真实，却又似曾相识。

这样自如地游走穿梭于书中和现实的我，常常是半天才能缓过神来。都是读书害的，人也愈发迟钝。这样地心猿意马，无怪乎做不成大事了。

书所带来的益处也是显而易见的，从小学到现在，我的作文都是满堂红彩，老师的红圈儿一路圈到底，也常常在班级里被作为范文朗读。

对于这些，我并没有什么特别的感觉。

我所在意的，是书籍本身，它给我带来的或喜或悲或笑或泪，都已无关紧要了，重要的是，这甘露滋养心灵，并使我的生命之花霍然盛开。

一学期转眼就结束了，寒假来临，又到了万老师进行大规模家访的时候了。这次万老师带我去家访Z某某同学，家访过程使我深有感触。

去某家家访，我首先想到的就是他的家庭条件。听说他家庭条件很差，但究竟是什么程度，我却不清楚。我们从施洋像出发，穿大桥，往污水处理厂方向走了近半个小时才到Z某某家，离学校还是挺远的。在那里，周围的事物总给人一种破败之感，荒废的工厂，老旧的房屋，寂静的环境，让人觉得这里仿佛是从几十年前穿越而来的一样。最大的佐证便是这里的房屋，是一种很古老的样式，有的墙上还有解放前后的标语。进到Z某某的住处，由于他父母常年在外地工作，所以他寄宿在姑姑家里。家里没有电脑，也没有空调，面积很小。在Z某某的房间里，只有一张床，一个木制书桌，人站的空间并不大，其余空间堆满了很多杂物。看到Z某某的学习条件，和他相比，我不知道好多少倍。我感到我是十分幸运且幸福的，我有这么好的条件，就应该努力学习，用心学习。一想到Z某某以及条件很差的学生，我的学习就来了干劲儿，我要珍惜当下，既要对得起自己，又要对得起父母老师才行。于是学习不止。

学习成绩的好坏不仅与条件有关，还与老师有关。万老师在这寒假里，牺牲自己的休息时间，来家访学生。三年假期时光，班上哪一位学生他没家访？万老师这般敬业，这般认真，这般用心，才使我们班能取得今天的佳绩。不说言传身教，且论潜移默化。万老师这种专一、坚持不懈的精神我们应当学到几分，干任何事都要一心一意，心无旁骛，将全部精力集中于这件事上。还要坚持不懈，要干就把它干好，不达目的不停止。这样才能干一件事成一件事，这对学习、生活乃至一生的发展都有影响。

在去的路上和回来的路上，万老师都在和我交谈。我本以为万老师会和我谈我学习上的不足，然后如何改进，并提出新的要求等等。可万老师并没有这样，而是在一直鼓励我。万老师说我的英语，两次考试都比较好，说明我在这方面有很大潜能，只要坚持练习，坚持读背，坚持默写，就能把英语变成强项。我想，只要努力，就没有弱势学科，有什么是学不好的呢？我会加油，在最后这一学期里超越提升，在中考圆梦。

一次家访，三次触动。我从中获得了学习的动力、做人的道理和坚定的信念，这使我在今后的人生的道路上能更好的行走。

过着美好而快乐生活的你们，体验过“独臂”的滋味吗？那么今天就跟随我走进笔畅作文课堂，玩一场角色体验游戏，感受一下“独臂”的滋味吧。相信你们会和我一样，被这个游戏深深地感动着。

游戏前，老师宣布了游戏规则：一个人扮演“独臂”人，用一只手穿衣，另一只手不允许帮忙，否则算犯规。老师大声宣布：游戏开始。那一刻，我的心情是多么急切而开心啊！第一次扮演“独臂人”，会是什么感觉呢？这时，老师选了3名同学到讲台前扮演“独臂”人，分别从套头、拉拉链、系扣子，三件衣服中选择一件。小通非常机灵地拿了一件简单容易的衣服——套头半袖衫。首先，他把一只手伸进袖管里，轻而易举地就把衣服穿上了。同学们一片呼声，为他感到高兴。

我也参加了这个角色体验游戏，我选了一件拉拉链的衣服。我先把右手伸进袖子里，再用这只手扯另一侧的衣襟，任凭我怎么晃动上身，衣襟都不能顺利地搭在“没有手臂”那一侧的肩膀上。就在这千钧一发之际，我灵机一动，趁衣襟飘过来的时候，快速地把袖子抓住。最后一步，也是最难的一步——拉拉链。我先用右手努力地把一个拉链卡在另一个拉链头上，但是它像一个淘气的孩子，就是不听我指挥。这时，我听见有的同学焦急地说：“靠墙，把衣襟固定住。”我一听，二话不说，就按照同学的建议靠着墙，把一边固定住后，我用力一拉，拉锁终于拉上了，累得我馒头大汗。筋疲力尽的我，靠着墙看着同学们穿衣服，有的同学埋头苦干地穿着，有的同学不甘示弱，看着他们的狼狈样，我不经意地看了一眼老师，，只见她正微笑地看着我们。同学们穿衣服的花样真是五花八门：有的咬住袖口，有的靠在请上，有的一蹦三尺高。

“独臂”穿衣的角色体验游戏结束了，同学们艰难穿衣的一幕还历历在目。“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”这句话的意思是同情是一种爱，我们应有同情心，为他人的不幸而感到痛苦。当做完“独臂”穿衣的游戏后，我体会到了独臂人生活的艰辛和不容易，为他们勇敢面对生活的勇气而感动。