《毛毛虫》教案

时间:2025-06-02 20:22:38
《毛毛虫》教案

《毛毛虫》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的《毛毛虫》教案,希望对大家有所帮助。

《毛毛虫》教案1

活动目标:

1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。

活动准备:

1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干,毛毛虫头饰一个、胶水

2.《森林畅想曲》轻音乐一段

活动过程:

1.讲述《毛毛虫的故事》,引起幼儿兴趣。

第一天毛毛虫吃了一个红苹果,毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉,毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄,又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力,长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶,长成了一只长长的毛毛虫了。

2.老师戴毛毛虫头饰,鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。

师出示范例毛毛虫问幼儿:小朋友,看谁来了?(毛毛虫)毛毛虫是什么样子的?(一个一个圆圈组成的,还有眼睛、嘴巴、触角等)看看,这些圆圈是连在一起的还是分开的呀?(引导幼儿观察,让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。)怎样的毛毛虫漂亮啊?(引导幼儿观察,让幼儿知道多种颜色相间漂亮。)

3.毛毛虫很喜欢跳舞,因为跳舞让它很快乐,你们愿意帮助它来跳舞吗?

出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞,示范粘贴方法。

跳舞的毛毛虫真开心,请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。

还可以在背景上画什么?(太阳、草地、小花、小草)

4.幼儿操作,教师巡回指导。

5.作品展示在花园里,一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。

《毛毛虫》教案2

活动目标

1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

准备小呼拉圈两个,每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,比比哪组跑完规定路线,为了增加难度,可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

活动一: 踩气球利用资源: 水池参加对象: 10个大班家庭目标: ①锻炼幼儿小腿肌肉; ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。

准备: 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法:

一、活动身体:重点脚及小腿按摩。

二、吹气球:母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)三、水中踩气球:

1、 把气球仍进水池里:母(父)子比赛,看谁仍得远。

2、 踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?

四、放松身体:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。

建议: 为幼儿准备好更换的裤子。

《毛毛虫》教案3

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。

提问:

这是什么?(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

《毛毛虫》教案4

小班语言活动:毛毛虫的故事

  设计意图:
  在日常的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。

活动目标:
  1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
  2、引导幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
  3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

  活动准备:
  1、幼儿操作材料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。
  2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。
  3、录音机、音乐磁带。
  4、自制故事图书。

活动过程:
  一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。
  师:“毛毛虫们,跟着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)
  二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。
  师:“毛毛 ……此处隐藏5788个字……,让幼儿找出毛毛虫的共同点

4、动手游戏

(1)引导幼儿想象毛毛虫的样子(浑身毛毛的 胖乎乎的)

(2)教师示范用手指蘸上颜料在白纸上印出毛毛虫的身体

(3)幼儿自由创作

5、活动小结

(1)今天我们一起玩了《挠痒痒》的小游戏,也观察了毛毛虫的图片,请幼儿回忆游戏内容,帮助幼儿园巩固复习,并根据幼儿的参与情况进行表扬及鼓励

(2)提醒幼儿将《挠痒痒》游戏带回家跟家人一起玩五、活动延伸户外游戏:互相做挠痒动作

《毛毛虫》教案14

活动目标:

1、通过欣赏故事,以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。

2、能够大胆地用动作来表演故事内容。

活动重、难点:

重点:了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

难点:尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。

活动准备:

毛毛虫卵的图片、毛毛虫(从小到大)的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。

活动过程:

一、导入活动:

出示图片“卵”

1、师:小朋友们,你们知道这是什么吗?

2、猜一猜,里面住着什么宝宝?

二、分段欣赏故事《好饿的毛毛虫》,理解故事内容。

1、教师有感情地讲述故事第一段。

师:月光下,一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上,暖和的太阳升起来了。“啵”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一,它吃了一个苹果。可是,肚子还是好饿。星期二,它吃了两个梨。可是,肚子还是好饿。星期三,它吃了三个李子。可是,肚子还是好饿。星期四,它吃了四个草莓。可是,肚子还是好饿。星期五,它吃了五个橘子。可是,肚子还是好饿。

2、借助贴绒教具,理解毛毛虫,刚出来的时候又是什么样子的?毛毛虫是怎样从蛋里出来的?

(“啵”一声,爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿,它要去干什么?)

师:毛毛虫星期一的时候,毛毛虫吃了哪些东西?

幼:苹果

师:我们来看看是不是苹果?那它吃了几个呢?

(出示图片:又小又饿的毛毛虫 星期一 一个苹果)

师:毛毛虫星期二的时候,它吃了什么?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?

师:我们来学一学毛毛虫吃东西的样子。

(出示图片:毛毛虫 星期二 两个梨

师:毛毛虫星期三的时候,它吃了什么?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?

师:我们来学一学。

(出示图片:毛毛虫 星期三 三个李子)

师:毛毛虫星期四的时候,它吃了什么?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?

师:我们来学一学

(出示图片:毛毛虫 星期四 四个草莓)

师:毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢?

师:我们来看一看。那它吃了几个呢?我们来数一数。

师:我们来学一学。

小结:你们有没有发现,毛毛虫吃的东西一天比一天多,我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。星期六的时候,它会吃些什么呢?和旁边的小朋友一起讲一讲,猜一猜,吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢?

师:星期六,它吃了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋甜筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,

一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛!第二天,又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,感觉舒服多了。

提问:星期六的时候,谁来说说看,毛毛虫星期六吃了些什么呢?我们一起来数一数。猜猜它吃了以后会怎么样?

师小结:是啊,我们一下子吃了太多的东西,所以,直接出示图片(肚子痛的毛毛虫,和星期天只吃了一片叶子)

讲述故事第三段。

师:现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子,叫做“茧”,把自己包在里头。它在里面住了两个多星期,然后,把茧咬破一个洞,钻了出来。小朋友们猜一猜,它会变成什么呢?

师:它的房子叫什么?后来会变成什么呢?

师小结:原来毛毛虫吃饱了以后,会造一间房子,在里面睡上一觉,等它醒过来的时候,它就会变成一只美丽的蝴蝶了。

三、完整欣赏故事,尝试用动作表现毛毛虫的生长过程。

师:我们现在一起把这个故事完整的听一遍。在听故事的时候,我们也可以想一想可以做什么动作,等会老师会请小朋友来表演一下。

刚才小朋友都做了毛毛虫吃东西的样子,可是毛毛虫是怎样变大的呢?把这些内容也表演出来。

四、表演游戏

1、请小朋友自己边听故事边表演

2、规范小朋友的一些动作,例如:躺在蛋宝宝里的时候,毛毛虫应该是什么样子的?(躺在蛋宝宝里的时候,毛毛虫它很小,所以我们要把身体团在一起)吃东西的时候,毛毛虫又是什么样子的?(毛毛虫吃东西的时候声音应该是轻轻地)睡觉的时候又是什么样子的?(毛毛虫睡在自己做的房子里,应该是很舒服的)变成蝴蝶又是什么样的?(变成蝴蝶的时候,很美丽,很高兴,飞翔的时候就像在跳舞一样)

《毛毛虫》教案15

活动目标:

1. 在毛毛虫变长的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2. 体验参与数学游戏的乐趣。

活动准备:

1.红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

2.红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)

3.大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)

活动过程:

一 观察、发现

● 每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

二 游戏:毛毛虫变出来

●颜色匹配:

------教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

----请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。

----毛毛虫吃树叶

----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?

●大小匹配:

----教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

----请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。

----毛毛虫吃树叶

----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?

三 制作毛毛虫

●红、黄两色大圆小圆

请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫

●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?

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